Projekte

Die SBBK führt derzeit mehrere Projekte durch. Hier finden Sie die Dokumentation zu diesen Projekte.

Stand der Arbeiten: Februar 2023
- Eine Arbeitsgruppe der SBBK hat Massnahmen mit dem Ziel der Stärkung der Berufsmaturität entwickelt. u.a. zeigt eine Übersicht auf, welche Zulassungsvoraussetzungen für die BM in den verschiedenen Kantonen aktuell in Kraft sind.
Übersicht der Arbeiten und Empfehlungen der Arbeitsgruppe
- Eine wichtige Grundlagenstudie erforscht die Passung Berufsmaturität – Fachhochschulen.
  Evaluation Studierfähigkeit von BM-Absolvent/innen.
Schlussbericht von econcept AG
Zusammenfassung
- Das SBFI hat im Rahmen von Berufsbildung 2030 den Lead für die Eruierung des Anpassungsbedarfes in der Berufsmaturität.
  Link auf das Projekt unter Berufsbildung 2030
Projekt "Berufsmaturität" unter Berufsbildung 2030

Eine handlungskompetenzorientierte Ausbildung und Prüfung hat in der Berufsbildung eine lange Tradition. Im Betrieb und in den überbetrieblichen Kursen lernen angehende Berufsleute seit jeher an konkreten beruflichen Handlungssituationen, welche Fertigkeiten, Methoden, Prozesse, Informationen, Interaktionen, Haltungen und Reflexionen es braucht, um eine Berufstätigkeit erfolgreich auszuüben. In den Berufsfachschulen erwerben Lernende theoretisches Wissen, das idealerweise auch anhand beruflicher Handlungssituationen, respektive handlungskompetenzorientiert, vermittelt werden soll. Die Bildungsverordnungen und Bildungspläne der jeweiligen beruflichen Grundbildungen bilden hierbei eine wichtige Grundlage für handlungskompetenzorientierte Schullehrpläne, Lehrmittel und einen Unterricht, der sich an Handlungssituationen ausrichtet.

Wo stehen die Berufsfachschulen bei dem Thema?
Wie wird im Unterricht oder in der Schule die Idee der "Handlungskompetenzorientierung" umgesetzt?
Informationen zur Handlungskompetenzorientierung
Handlungskompetenzorientierung – Fragebogen Lehrpersonen
Handlungskompetenzorientierung – Fragebogen Schulleitende

OPTIMA ist das Label für das Projekts- und Geschäftsportfolio der SBBK Kommission Organisation und Prozesse (KOP) . Mit dem Portfolio und weiterer kantonaler und interkantonaler Projekte und Aktivitäten wird angestrebt, den Datenaustausch zwischen allen an der Berufsbildung Beteiligten effizienter zu machen, d.h. zu vereinfachen und zu harmonisieren.

Das Portfolio entstammt dem Programm Optima, das in einer Aufbauphase von 2019 bis 2020, von der EDK und dem SBFI initiiert und finanziert wurde. Nach einer Übergangsphase mit diversen strukturellen Anpassungen wurde es anfangs 2023 als zeitlich und finanziell nicht abschliessendes Projekt-und Geschäftsportfolio zur Optimierung der Datenflüsse konzipiert. Das Portfolio wird durch die SBBK KOP geführt und gesteuert. In diesem Kontext wurde Optima auch aus der Initiative BB2030 herausgelöst.

Die SBBK KOP agiert dabei in engem Austausch mit den Fachagenturen SDBB und educa und bezieht auch die Bedürfnisse und Anforderungen weiterer Akteure der Berufsbildung wie OdA oder Softwareanbietende ein.
Kurzübersicht Datenaustauschprojekte und -dienste

Die Dokumentation zur Revisionen im Detailhandel und in der Kaufmännischen Grundbildung befindet sich auf dieser Seite.

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