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Formation professionnelle initiale
La formation est dispensée dans trois lieux: l’entreprise formatrice, le centre de cours interentreprises et l’école professionnelle. Les cantons assurent la surveillance des apprentissages et organisent les cours dans les écoles professionnelles.
Trois voies de formation sont offertes aux apprentis:
- Formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)
- Formation professionnelle initiale de trois ou quatre ans avec certificat fédéral de capacité (CFC)
- Maturité professionnelle fédérale
La CSFP a confié à la commission Formation professionnelle initiale le traitement de toutes les questions relatives à la formation professionnelle initiale.
Commission Formation professionnelle initiale
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Objectifs et tâches
La commission est chargée de traiter les questions concernant la formation professionnelle initiale. Elle apporte son soutien aux cantons dans les questions relatives à la coopération des lieux d'enseignement et dans leur tâche de surveillance, conformément à l’art. 24 LFPr. Elle assure la coordination et la collaboration entre les cantons.
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Président
Paolo Colombo TI
Secrétariat
- Katja Dannecker CSFP
Tél. 031 309 51 77
Email
Membres
- Patrick Geismann GL, Vincent Joliat JU, Jodok Kummer VS, Lea Gnos LU, Alexander Lees BE, Gaetano Lentini BS (Präsident Subkommission betriebliche Grundbildung), Sandro Schneider AG, Annette Schwarz TG, Peter Sutter BE, Walter Waltenspül ZH, Jean-Daniel Zufferey VD, Markus Zwyssig ZH
- Katja Dannecker CSFP
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Mandat
Séance d’automne 2023 de la CFPI
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L’édition 2023 du rapport sur l’éducation met en lumière l’évolution de la formation professionnelle et les défis auxquels elle fait face aujourd’hui. Le professeur Stefan Wolter reviendra en détail sur une sélection de thèmes qui y sont abordés, tels que l’attrait de la formation professionnelle pour les élèves doués, la transformation numérique dans les écoles et les compétences demandées sur le marché du travail du futur, ou encore les connaissances actuelles sur la question récurrente des abandons d’apprentissage. Les participantes et participants pourront approfondir leurs connaissances en la matière dans le cadre d’ateliers.
Chat GPT a alimenté le débat sur l'utilisation de l'intelligence artificielle dans la formation professionnelle. Les opportunités et les défis de l'IA seront présentés et discutés dans le cadre d'exposés, d'ateliers et d'applications pratiques pour les écoles professionnelles, les entreprises formatrices et la procédure de qualification.
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Invitation
Sous-commission Formation professionnelle initiale
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Président
Vincent Joliat JU
Secrétariat
Pierre-Yves Puippe, CSFP
Tél. 031 309 51 49
EmailMembres
Victor Carchedi VS, Corinne De Marco NE, Sophie Egger Genoud GE, Michel Etienne NE, Daniel Hug VD, Vincent Joliat JU, Cristina Voutat BE
Objectifs et tâches
La Conférence suisse des offices de la formation professionnelle (CSFP) dispose d’une commission Formation professionnelle initiale (CFPI). De cette commission dépendent deux sous-commissions régionales s'occupant de formation professionnelle initiale en entreprise (pour les deux principales régions linguistiques).
Le mandat de la commission suisse du 19 février 2013 constitue la base de travail des sous- commissions, en particulier le point 2 : «La commission peut constituer des sous- groupes pour différentes tâches ou associer d’autres spécialistes. Le mandat et la composition de chaque sous-commission doivent être soumis au comité de la CSFP pour approbation».
La sous-commission romande traite les thèmes en lien avec la surveillance, conformément à l’article 24 LFPr, et soutient par ce biais l’exécution uniforme des dispositions légales. Les principaux thèmes traités par la sous-commission portent sur :- le développement de la qualité;
- les cours interentreprises;
- la formation de base et continue des formateurs en entreprise;
- la gestion des contrats d’apprentissage;
- la coordination entre les cantons et l’échange d’expériences;
- les demandes de la CSFP.
La sous-commission traite les questions d’ordre opérationnel propres à la région linguistique. La CFIE est compétente lorsque les questions soulevées sont d’importance nationale et exigent une coordination. La sous-commission peut lui présenter des propositions.
Elle prépare des recommandations. Dans la mesure du possible, elle les élabore en considérant le contexte national. Toute recommandation est approuvée par la CFIE. La sous- commission tient en particulier compte des spécificités des cantons bilingues (BE, FR, VS). -
Mandat
Subkommission betriebliche Grundbildung
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Präsidium
Gaetano Lentini BL
Geschäftsstelle
Bernadette Fischli SBBK
Tél. 031 309 51 61
EmailMitglieder
Roger Augsburger ZG, Gabriela Bischof SG, Michael Bussmann LU, Gerhard Gerner FL, Pierpaolo Lorenzetto GR, Susanna Oppliger BE, Markus Schär AG
Grundlage
Die Schweizerische Berufsbildungsämter-Konferenz (SBBK) verfügt über eine gesamtschweizerische Kommission berufliche Grundbildung (KBGB). Diese Kommission setzt zwei sprachregionale „Subkommissionen betriebliche Grundbildung“ ein.
Grundlage der Arbeit der Subkommission betriebliche Grundbildung bildet das Mandat der Kommission betriebliche Grundbildung vom 24. Oktober 2007, insbesondere Ziffer 2: „Die Kommission kann für einzelne Aufgaben Subgruppen einsetzen. Auftrag und Zusammensetzung der Subkommissionen sind vom SBBK-Vorstand zu genehmigen.“Zielsetzungen und Aufgaben
Die Subkommission Deutschschweiz behandelt Themen der Lehraufsicht gemäss BBG Art. 24 unterstützt damit den einheitlichen Vollzug der gesetzlichen Bestimmungen. Die SKBG bearbeitet primär folgende Themen:
- Koordination und Erfahrungsaustausch zwischen den Kantonen Qualitätsentwicklung
- Überbetriebliche Kurse
- Aus- und Weiterbildung Berufsbildner/innen
- Lehrvertragswesen
- Organisation und Durchführung der Frühjahrstagung der Lehraufsichten D-CH
- Themen aus der SBBK
Die Subkommission betriebliche Grundbildung bearbeitet operative Fragen der kantonalen Lehraufsicht mit sprachregionalem Bezug. Bei Fragestellungen zum Vollzug und zu Koordinationsaufgaben von gesamtschweizerischer Tragweite ist auf die nationale Kommission betriebliche Grundbildung zu verweisen. Die Subkommission kann Antrag stellen. Sie kann Empfehlungen erarbeiten. Wenn immer möglich, sind diese im nationalen Kontext zu erarbeiten. Alle Empfehlungen werden durch die nationale Kommission betriebliche Grundbildung in Kraft gesetzt. Auf die Besonderheiten der kleinen und zweisprachigen Kantone (VS, FR, BE) wird angemessen Rücksicht genommen.
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Mandat
Subkommission Schulorte der deutschen Schweiz
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Präsidium
Sandro Schneider (AG)
EmailGeschäftsstelle
Karin Rüfenacht
Tel. 031 309 51 66
EmailMitglieder
Yves Anderhub (LU, NW, OW, SZ, UR, ZG), Anja Groenvold (BL, BS), Sandra Hartmann (AI, AR, GL, GR, SG, TG, FL), Patrick Seiler (SO), Carol Suter (ZH, SH), Anja Wildgrube (BE, de-FR, de-VS),
Zielsetzung und Aufgaben
Die Subkommission bearbeitet die Zuweisung interkantonaler Schulorte, namentlich bei Berufen oder bei Berufsfeldern mit geringen Beständen an Lernenden. Sie unterstützt die Kantone insbesondere in der Organisation ihrer Angebote an den entsprechenden Berufsfachschulen gemäss Art. 22 BBG sowie ihrer Aufsicht gemäss Art. 24 BBG. Sie stellt dabei die Koordination und Zusammenarbeit zwischen den Kantonen sicher.
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Mandat
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Document de base pour l'élaboration de recommandations pour les lieux scolaires (allemand)
