Obiettivi formativi nazionali

Quali competenze fondamentali devono raggiungere i nostri allievi?

In occasione dell'Assemblea plenaria del 16 giugno 2011 la CDPE ha approvato i primi obiettivi fomativi nazionali (standard di formazione) per la scuola obbligatoria (comunicato stampa del 4 luglio 2011 versione tedesca versione francese). Essi descrivono le competenze fondamentali che gli allievi devono raggiungere nella lingua di scolarizzazione, nelle lingue seconde, in matematica e nelle scienze naturali al termine del 4°, 8° e 11° anno di scuola. Il numero degli anni di scuola comprende anche due anni di scuola dell'infanzia obbligatoria.

In base alla Costituzione federale i Cantoni sono tenuti all'armonizzazione degli obiettivi delle fasi della formazione (Cost. articolo 62 capoverso 4). La determinazione delle competenze fondamentali da raggiungere in quattro discipline costituisce un contributo in questa direzione.

Le competenze fondamentali confluiranno nei piani di studio delle regioni linguistiche come obiettivi da perseguire (Lehrplan 21, PER, piano di studio Ticino). Sono rivolte principalmente a coloro che sviluppano i piani di studio, i mezzi di insegnamento e gli strumenti di valutazione.

Il concordato HarmoS costituisce la base giuridica sulla quale la CDPE definisce gli obiettivi formativi nazionali per la scuola obbligatoria e sulla quale li applica (art.7). Nell'articolo 7 del concordato HarmoS si utilizza il termine tecnico "standard di formazione".

In breve

Documentazione competenze fondamentali

Documentazione

Risultati del procedimento di audizione: Archivio
Versione tedesca Versione francese
Documenti di riferimento, rapporti scientifici
Versione tedesca Versione francese
Confronto dei piani di studio
Versione tedesca Versione francese
Analisi critica della letteratura
Versione tedesca Versione francese

Contatto

Sandra Hutterli, capo del settore Coordinazione scuola obbligatoria
E-mail CDPE
+41 (0)31 309 51 11