Modèle(s) structurel(s)
| Degré(s) concerné(s) | Degré secondaire I |
| Contexte national Le degré secondaire I est bâti sur différents modèles. Soit le canton applique partout l'un des modèles ci-dessous, soit il laisse à ses communes le choix entre plusieurs modèles: Structure avec filières Répartition des élèves en fonction de leurs performances sur deux à quatre filières dans des classes séparées (selon les cas avec des moyens d'enseignement et un corps enseignant différents, parfois avec des bouquets disciplinaires différents) Structure intégrée Répartition des élèves dans les classes sans sélection mais avec des cours à niveaux différenciés formés en fonction de leurs performances Structure coopérative Répartition des élèves dans les classes en fonction de leurs performances et avec des cours à niveaux différenciés |
1. Principaux résultats
La structure avec filières est le modèle le plus répandu. La grande majorité des cantons ont des écoles bâties sur ce modèle, comprenant le plus souvent 3 types de filières. Mais plus de la moitié des cantons ont aussi, en plus des filières, des écoles bâties sur une structure intégrée ou coopérative (parfois seulement dans quelques écoles). Seuls quelques cantons pratiquent exclusivement la structure intégrée ou coopérative.
2. Résultats détaillés
| Question(s) posée(s) dans l'enquête | Données brutes | Visualisation |
|---|---|---|
| Comment peut-on qualifier le(s) modèle(s) structurel(s) (ne pas tenir compte des classes spéciales, classes ateliers, classes à effectifs réduits, etc.)? | Modèle structurel Modèles structurels | Modèles structurels (degré secondaire I) |
| Quel est le modèle dominant? | Modèle dominant | |