Gesamtschweizerische Instrumente

Das Sonderpädagogik-Konkordat sieht die Schaffung von drei gesamtschweizerischen Instrumenten im Bereich der Sonderpädagogik vor: einheitliche Terminologie, Qualitätsstandards für Leistungsanbieter und ein standardisiertes Abklärungsverfahren.

Die EDK hat die einheitliche Terminologie und die Qualitätsstandards für Leistungsanbieter am 25. Oktober 2007 verabschiedet:

•  Einheitliche Terminologie für den Bereich der Sonderpädagogik vom 25. Oktober 2007
•  Qualitätsstandards der Kantone zur Anerkennung von Leistungsanbietern im Bereich der Sonderpädagogik vom 25. Oktober 2007

Die EDK hat das "Standardisierte Abklärungsverfahren für die Ermittlung des individuellen Bedarfs" (SAV) am 17. Juni 2010 verabschiedet  weiter

Heilpädagogische Früherziehung

Mit dem NFA-Transfer übernehmen die Kantone auch die Verantwortung für die vorschulische Förderung im sonderpädagogischen Bereich und damit die Verantwortung für die Anerkennung von Berufsdiplomen in diesem Bereich.

Die EDK hat das bestehende EDK-Reglement über die Anerkennung der Lehrdiplome in Schulischer Heilpädagogik von 1998 einer Gesamtrevision unterzogen und dabei die Heilpädagogische Früherziehung integriert. Sie hat das Reglement am 12. Juni 2008 verabschiedet.

•  Reglement über die Anerkennung der Diplome im Bereich der Sonderpädagogik (Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung und Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik) vom 12. Juni 2008

Dokumentation

•  Hier finden Sie eine ausführliche Dokumentation zu Sonderpädagogik und NFA

Kontakt

Olivier Maradan, Leiter Koordinationsbereich Obligatorische Schule
 Kontakt-Mail EDK